Dans l'ensemble, j'ai bien apprécié ce livre qui démontre des difficultés rencontrées par Céline, une jeune institutrice de l'entre-deux guerres, pour instruire des enfants, souvent issus de milieux pauvres et dont les parents refusent de voir l'utilité de l'instruction et qui n'encouragent pas les progrès de l'institution.
Le seul véritable problème de ce livre est son contenu en lui-même. Le livre est divisé en deux parties. La première, c'est Céline qui raconte et la deuxième c'est Irène, sa fille, devenue professeur en collège. Mais, avant que l'on ne parle des méthodes d'enseignement elles-mêmes, on suit tout le périple de Céline afin de faire comprendre sa passion à sa famille et à ses amis. Résultat, on se retrouve à lire un chapitre ou deux seulement sur l'école des années 30 au lieu d'un roman entier, ce qu'on nous annonçait pourtant dans le résumé. De plus, dans le récit d'Irène, seule l'histoire familiale est traitée, ce qui empêche de suivre l'évolution de l'enseignement.
C'est bien dommage, j'aurais préféré lire un livre ne parlant QUE de l'école.
Emira17 - / - 28 ans - 12 mars 2011 |